000			02224nam a22002417a 4500
003			OSt
005			20230828201753.0
008			230828e2023 Ag ||||f |||| 00| 0 spa d
020			_a9789875389540
040			_cBS
082			_221a.ed. _a370 -ADE
092			_a370
100	1		_4Comps. _aAdemar Ferreyra, Horacio y Tenutto Soldevilla, Marta Alicia
245			_aPlanificar, enseñar, aprender y evaluar en educación superior: _bNuevos entornos integrados de aprendizajes. De la presencialidad a la virtulidad/ _cHoracio, Ademar Ferreyra y Marta Alicia, Tenutto Soldevilla
260			_aBuenos Aires: _bCentro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, _c2023.
300			_a168 p. ; _c28 x 20 cm.
440			_a(Formando docente _n26)
500			_aIncluye índice.
505			_aEn este libro se exponen los temas centrales, pedagógicos y didácticos de la educación superior, y se presenta un recorrido por las concepciones de aprendizaje de los docentes y la planificación argumentada. Ocupa un lugar destacado el paso de la presencialidad a la virtualidad estimulado por los nuevos Entornos Integrados de Aprendizajes que se generalizaron recientemente a nivel global. Se ofrece un marco referencial y variadas propuestas de enseñanza en relación con las de evaluación. La obra se organiza en un recorrido que va desde las creencias a los saberes, desde las prácticas centradas en la enseñanza a las centradas en el aprendizaje. Las diversas posturas dialogan entre sí y se distancian de abordajes dicotómicos, polares, excluyentes, que obstaculizan la construcción y la reconstrucción de conocimientos que paralizan las innovaciones. Además, se posicionan en el marco de las tareas auténticas,que parten de los conocimientos previos de los alumnos y están próximas a la realidad social y profesional. Este planteo aborda e interpreta las prácticas educativas desde los aporte de las teorías y enfoques de la Psicología y la Educación e integra las contribuciones de la Sociología, la Pedagogía, la Didáctica, la Antropología y la Neurociencia, entre otras disciplinas.
650			_aEducación nivel superior;
650			_aModos de enseñanza;
942			_2ddc _cLIBRO
999			_c20062184 _d20062184