000			01428nam a22002417a 4500
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020			_a 9788475845319
040			_cBS
082			_221a. ed. _a370.982 - KOH
092			_a370.982
100			_aKohan, Walter Omar
245			_aInfancia : emtre educación y filosofía _bWalter Omar K
250			_a1a. ed.
260			_aBuenos Aires _b LAERTES _c2011
300			_a296 p _c20cm.
440			_a(Leartes . Psicopedagogía _n112)
500			_aIncluye índices
505			_aEl tema principal de este libro es la infancia, y su sentido principal es transformar nuestra relación con la infancia, a través de la filosofía y la educación. En la primera parte se estudia –con Platón, Foucault y Lipman- cómo se ha constituido históricamente un cierto mito educacional en torno de la infancia. En una segunda parte se afirma –con Heráclito y Sócrates, Rancière y Deleuze- otra idea de infancia: ya no como edad cronológica sino como posibilidad afirmativa del pensar, como metáfora de un nuevo pensar. Por último, en el epílogo, se justifica con Agamben, la idea de infancia explicitada en esa segunda parte. Así, se abre la infancia a otra política y, tal vez, a un nuevo porvenir en filosofía y en educación o, mejor, entre ellas.
651			_2Educación _xFilosofia _yInfancias
942			_2ddc _cLIBRO
999			_c20061960 _d20061960