| 000 | 02587nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c20061648 _d20061648 |
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| 003 | OSt | ||
| 005 | 20200305141559.0 | ||
| 008 | 200305e2018 sp ||||f |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a9789501297312 | ||
| 040 | _cBS | ||
| 082 |
_213 a. ed.; _a370.1 - RON |
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| 092 | _a370,1 | ||
| 100 | 1 |
_aRitchhart, Ron _d1930- |
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| 245 |
_aHacer visible el pensamiento : _b cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes / _cRon Ritchhart [y otros] ; [traducción por] María Barrera [y otra] |
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| 260 |
_aBuenos Aires : _bPaidós, _c2018 |
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| 300 |
_a384 p. : _c22 x 16 cm. |
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| 440 | _aIdeas que enseñan | ||
| 500 | _aIncluye índices | ||
| 505 | _a¿Cómo pueden las aulas convertirse en lugares de estímulo intelectual, donde se evidencie el aprendizaje pero no a través de los resultados de pruebas escritas sino en el desarrollo de estudiantes que puedan pensar, planear, crear, cuestionarse y comprometerse de manera autónoma? Hacer visible el pensamiento ofrece a los educadores propuestas basadas en la investigación con la intención de crear este tipo de culturas de pensamiento. Un libro innovador que aclara los misterios del pensamiento y su conexión con la comprensión y el compromiso de los estudiantes. Invita al lector a involucrarse en diversos ambientes de aprendizaje y ver cómo el pensamiento se puede hacer visible en todos los niveles y en todas las disciplinas escolares. Para ello, desarrolla lo que los investigadores del Proyecto Cero de la Universidad de Harvard han llamado “rutinas de pensamiento”; procesos que al ponerse en práctica permiten que el pensamiento de los estudiantes se haga visible a medida que expresan sus ideas, debaten y reflexionan en torno a ellas. “Las ideas de Hacer visible el pensamiento son de gran importancia para la educación –afirma David Perkins en el prólogo de este libro–. Son ideas que proponen que se externalicen los procesos de pensamiento para que los estudiantes puedan tener un mayor dominio sobre ellos. Para este fin, los autores ponen en primer plano una variedad de ideas, incluyendo muchas estrategias específicas y un enfoque general para fomentar una cultura de aprendizaje en el aula que sea positiva, atrayente y pensante. […] Aquí nos muestran la sabiduría de su experiencia | ||
| 650 | _aEducación | ||
| 650 | _aRutinas del pensamiento | ||
| 700 | _aChurch, Mark | ||
| 700 | _aMorrison, Karin | ||
| 700 |
_4tr. _aBarrera, María |
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| 700 |
_4tr. _aLeón Agusti, Patricia |
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| 850 | _aBS | ||
| 929 | _aDon | ||
| 942 |
_2ddc _cLIBRO |
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