| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
02224nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN |
|---|
| control field |
20230828201753.0 |
| 008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
230828e2023 Ag ||||f |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9789875389540 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION |
|---|
| Entidad que transcribe |
BS |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21a.ed. |
| Número de clasificación |
370 -ADE |
| 092 ## - SIGNATURA TOPOGRAFICA |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Código de rol |
Comps. |
| Nombre personal |
Ademar Ferreyra, Horacio y Tenutto Soldevilla, Marta Alicia |
| 245 ## - TITULO PRINCIPAL |
|---|
| Título |
Planificar, enseñar, aprender y evaluar en educación superior: |
| Resto del título |
Nuevos entornos integrados de aprendizajes. De la presencialidad a la virtulidad/ |
| Mención de responsabilidad |
Horacio, Ademar Ferreyra y Marta Alicia, Tenutto Soldevilla |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (IMPR.) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc |
Buenos Aires: |
| Nombre de la editorial, distribuidor, etc |
Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, |
| Fecha de publicación, distribución, etc |
2023. |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
|---|
| Extensión |
168 p. ; |
| Dimensiones |
28 x 20 cm. |
| 440 ## - MENCION DE SERIE - TITULO CON ENT. SECUNDARIA |
|---|
| Título |
(Formando docente |
| Número de la parte o sección |
26) |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índice. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
En este libro se exponen los temas centrales, pedagógicos y didácticos de la educación superior, y se presenta un recorrido por las concepciones de aprendizaje de los docentes y la planificación argumentada. <br/>Ocupa un lugar destacado el paso de la presencialidad a la virtualidad estimulado por los nuevos Entornos Integrados de Aprendizajes que se generalizaron recientemente a nivel global. <br/>Se ofrece un marco referencial y variadas propuestas de enseñanza en relación con las de evaluación. La obra se organiza en un recorrido que va desde las creencias a los saberes, desde las prácticas centradas en la enseñanza a las centradas en el aprendizaje. Las diversas posturas dialogan entre sí y se distancian de abordajes dicotómicos, polares, excluyentes, que obstaculizan la construcción y la reconstrucción de conocimientos que paralizan las innovaciones. Además, se posicionan en el marco de las tareas auténticas,que parten de los conocimientos previos de los alumnos y están próximas a la realidad social y profesional. <br/>Este planteo aborda e interpreta las prácticas educativas desde los aporte de las teorías y enfoques de la Psicología y la Educación e integra las contribuciones de la Sociología, la Pedagogía, la Didáctica, la Antropología y la Neurociencia, entre otras disciplinas. |
| 650 ## - ENTRADA SECUNDARIA DE TEMA--TÉRMINOS TEMÁTICOS |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación nivel superior; |
| 650 ## - ENTRADA SECUNDARIA DE TEMA--TÉRMINOS TEMÁTICOS |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Modos de enseñanza; |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
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| Koha item type |
Libro |