| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02220nam a22002057a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| control field |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN |
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| control field |
20220221104603.0 |
| 008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| fixed length control field |
211025e2013 sp ||||f |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION |
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| Entidad que transcribe |
BS |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
21a. ed. |
| Número de clasificación |
370.01 - FRE |
| 092 ## - SIGNATURA TOPOGRAFICA |
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| Número de clasificación |
370.01 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre personal |
Freire, Paulo |
| 245 ## - TITULO PRINCIPAL |
|---|
| Título |
Pedaqgogía del oprimido |
| Mención de responsabilidad |
Paulo Freire |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (IMPR.) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc |
Buenos Aires |
| Nombre de la editorial, distribuidor, etc |
Siglo XXI Editores |
| Fecha de publicación, distribución, etc |
2015 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
|---|
| Extensión |
256 págs. |
| Dimensiones |
21 cm |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluye índices |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
Cuando aprendemos a escribir, no sólo copiamos letras o sílabas, sino que expresamos ideas y miradas, experiencias cotidianas y modos peculiares de decir. Alfabetizarse no significa repetir palabras, sino poder decir las propias. La teoría de Freire coloca a los sujetos en condiciones de replantearse críticamente las palabras de su universo para descubrirse y conquistarse y, así, asumir lúcidamente su condición humana. Este aprendizaje transformador es la vía que recorre Pedagogía del oprimido.<br/><br/>Mientras que la educación que Freire cuestiona anula el poder creativo de las niñas y los niños y satisface de esa forma los intereses de una sociedad regida por la práctica de la dominación, su pedagogía liberadora propone alumnos y maestros que inicien juntos, como oprimidos, la tarea histórica de liberarse a sí mismos apropiándose del mundo que los rodea.<br/><br/>Sin lugar a dudas, la obra más representativa de Paulo Freire y la de mayor influencia en el pensamiento pedagógico y social del siglo XX, el método de alfabetización que inaugura Pedagogía del oprimido sigue siendo indispensable para reflexionar sobre la práctica educativa también en el siglo XXI.<br/><br/>El educador liberador está con los alumnos en vez de hacer cosas para los alumnos. En ese acto conjunto de conocimiento hay racionalidad y pasión. Y eso es lo que yo soy, un educador apasionado, porque no entiendo cómo vivir sin pasión.<br/><br/>Enseñando descubrí que era capaz de hacerlo y que me gustaba mucho. Empecé a soñar cada vez más en ser un profesor. Aprendí a enseñar a medida que más amaba hacerlo y más estudiaba al respecto.<br/><br/>Paulo Freire<br/> |
| 650 ## - ENTRADA SECUNDARIA DE TEMA--TÉRMINOS TEMÁTICOS |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Educación y enseñanza |
| Subdivisión general |
filosofía de la educación |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Source of classification or shelving scheme |
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| Koha item type |
Libro |