| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
02587nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN |
|---|
| control field |
20200305141559.0 |
| 008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
200305e2018 sp ||||f |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9789501297312 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION |
|---|
| Entidad que transcribe |
BS |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
13 a. ed.; |
| Número de clasificación |
370.1 - RON |
| 092 ## - SIGNATURA TOPOGRAFICA |
|---|
| Número de clasificación |
370,1 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Ritchhart, Ron |
| Fechas asociadas con el nombre |
1930- |
| 245 ## - TITULO PRINCIPAL |
|---|
| Título |
Hacer visible el pensamiento : |
| Resto del título |
cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes / |
| Mención de responsabilidad |
Ron Ritchhart [y otros] ; [traducción por] María Barrera [y otra] |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (IMPR.) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc |
Buenos Aires : |
| Nombre de la editorial, distribuidor, etc |
Paidós, |
| Fecha de publicación, distribución, etc |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
|---|
| Extensión |
384 p. : |
| Dimensiones |
22 x 16 cm. |
| 440 ## - MENCION DE SERIE - TITULO CON ENT. SECUNDARIA |
|---|
| Título |
Ideas que enseñan |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índices |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
¿Cómo pueden las aulas convertirse en lugares de estímulo intelectual, donde se evidencie el aprendizaje pero no a través de los resultados de pruebas escritas sino en el desarrollo de estudiantes que puedan pensar, planear, crear, cuestionarse y comprometerse de manera autónoma? Hacer visible el pensamiento ofrece a los educadores propuestas basadas en la investigación con la intención de crear este tipo de culturas de pensamiento. Un libro innovador que aclara los misterios del pensamiento y su conexión con la comprensión y el compromiso de los estudiantes. Invita al lector a involucrarse en diversos ambientes de aprendizaje y ver cómo el pensamiento se puede hacer visible en todos los niveles y en todas las disciplinas escolares. Para ello, desarrolla lo que los investigadores del Proyecto Cero de la Universidad de Harvard han llamado “rutinas de pensamiento”; procesos que al ponerse en práctica permiten que el pensamiento de los estudiantes se haga visible a medida que expresan sus ideas, debaten y reflexionan en torno a ellas. “Las ideas de Hacer visible el pensamiento son de gran importancia para la educación –afirma David Perkins en el prólogo de este libro–. Son ideas que proponen que se externalicen los procesos de pensamiento para que los estudiantes puedan tener un mayor dominio sobre ellos. Para este fin, los autores ponen en primer plano una variedad de ideas, incluyendo muchas estrategias específicas y un enfoque general para fomentar una cultura de aprendizaje en el aula que sea positiva, atrayente y pensante. […] Aquí nos muestran la sabiduría de su experiencia |
| 650 ## - ENTRADA SECUNDARIA DE TEMA--TÉRMINOS TEMÁTICOS |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| 650 ## - ENTRADA SECUNDARIA DE TEMA--TÉRMINOS TEMÁTICOS |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Rutinas del pensamiento |
| 700 ## - ENTRADASECUNDARIA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Church, Mark |
| 700 ## - ENTRADASECUNDARIA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Morrison, Karin |
| 700 ## - ENTRADASECUNDARIA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Código de rol |
tr. |
| Nombre personal |
Barrera, María |
| 700 ## - ENTRADASECUNDARIA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Código de rol |
tr. |
| Nombre personal |
León Agusti, Patricia |
| 850 ## - HOLDING INSTITUTION |
|---|
| Holding institution |
BS |
| 929 ## - PROCEDENCIA |
|---|
| Código de procedencia |
Don |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Libro |